基于核心素养的小学语文随文写诗实践研究

摘要

随文写诗是教师在阅读教学中,引导学生利用课文内容进行创作的一种写作训练,也是“随文练笔”的一种,练的形式从“文”变为“诗”。教师要站在学生的立场,基于学生的视角,以“课”为例,着眼于学生的个性培养来进行随文写诗,从而唤醒学生的诗语天性,激发学生的写作兴趣,提高学生的核心素养。