新时期小学语文教学中培养学生长难文阅读能力的策略探讨

摘要

对于小学语文学科而言,阅读属于一个关键部分,其有利于帮助学生培养识字与表达能力,从而为创作打下基础。再者,小学阶段的学习依赖于教师的引导,是学生养成学习兴趣以及学习习惯的重要阶段。因此,想有效的开展长课文、难课文教学,语文教师有必要将阅读技能作为教学重点,使学生的阅读能力获得空前的进步。本文从积极引入情景教学、全面渗透阅读方法、牢牢把握点睛之处、提倡学生大胆质疑等方面出发进行研究,着重于培养学生的阅读兴趣及强化学生的思辨能力。