传统文化在小学语文课堂教学中的认识偏差须正视--对小学语文《口语交际:名字里的故事》课堂教学的思考

摘要

面对浩瀚如星的传统文化教师要有甄别能力,教师要继承与发扬优秀传统文化的精髓,担负起立德树人的使命。在语文课堂上教师要善于捕捉时机,活用教材,当好优秀传统文化的“代言人”,细无声地滋润孩子的心灵,培养孩子的正确价值取向与人生观,才能落实培养什么人的问题。