基于“SPOC+任务驱动”的C#程序设计课程教学模式研究

摘要

为解决如何在课时有限情况下面对弱基础的高职学生完成知识结构复杂的C#编程授课以及如何有效的保持学生在C#枯燥语法知识 体系下持续主动学习的兴趣,提出构建基“SPOC+任务驱动”的翻转课堂教学模式,介绍了该模型的三个核心阶段和具体实施过程。