探究式学习在高职经济管理教学中的实践探讨

摘要

自经济管理专业占据了一个相对重要的位置,我国高职院校的教育教学的终极目标的经济管理主要是通过教育,提高学生的专业素 质,以便学生能更好地掌握经济管理同时,它将加强经济管理学生的实践能力,为社会提供更多的人才。随着社会经济的不断发展和增长,对 人才的需求也日益增加,经济管理人才处于急不可待的状态。然而,随着对高职院校教学模式认识的深入,也发现了许多问题。其中,第一个 问题是高职院校经济管理人才培养的过多关注理论知识和严重脱离了社会的实际情况,因此社会的实际需要和人民培育高职院校不匹配的相互 需求。造成这一现象的根本原因是学校教育过于注重理论训练,导致学生对经济管理的认识肤浅,实践能力较差。探究性学习模式可以极大地 改变这一现状。它是高职院校经济管理教学模式的改革与转型。有效地提高了教学质量和培训效果,在促进学生发展的同时,它得到进一步 加强。