如何利用数学实验让小学生的探究及思维能力得到培养

摘要

对于小学阶段的学生而言,其逻辑思维并没有发展完全,导致学生在对抽象的数学知识进行理解时存在一定的困难,使学生的数学思维不能得到拓展。因此,教师在进行小学数学的教学时,应该根据学习的内容选择最适合的数学实验展开教学,从而有效地激发学生对于数学的兴趣,使学生在数学这一学科上的思维能力以及探究能力得到培养。本文从确定实验目标、注重知识结构、把控实验节奏这三个方面入手,阐述了如何利用数学实验让小学生的探究与思维能力得到培养。