多模态英语教学研究的新动向——《图文小说在英语课堂中的应用:多模态识读的教学可能性》述评

摘要

新伦敦小组于1996年提出的"多元识读",引领了多模态外语教学的研究。图文小说是一种灵活的文学体裁,它运用视觉、空间、语言等不同的模态,使文本与图像相互耦合,协同表意,创造出复杂的文学作品。图文小说是一种不断发展的媒介和语类,其多模态性和创新性使它非常适合大学课堂。本文基于对《图文小说在英语课堂中的应用:多模态识读的教学可能性》一书的概述和分析,探讨图文小说在大学英语课堂教学中的应用。