趣味识字教学模式在小学低年级语文教学中的运用

摘要

小学作为中小学系统知识学习的基础阶段,往往是学生学习各门功课的“奠基”时期。在语文方面的教学之中,识字也是非常重要的一个课题。而经过一段时间的教学实践,我认为趣味识字教学法的运用能有效提升教学效果,让识字更高效有趣。 本文分析了小学低年级语文趣味识字教学的必要性,并提出了具体的实施策略。