分角色朗读，使朗读更有韵味

摘要

＜正＞分角色朗读是小学生比较喜欢的一种朗读方式,这种方式最能表现课文中文字的韵味。角色体验,必须找到感觉。例如:在教《玲玲的画》一课时,我选了三组同学分别扮演玲玲、爸爸和旁白者,引导学生快速进入角色进行朗读。在反复练习中,我做了以下指导:读第2自然段时,指导学生要读出爸爸催促玲玲睡觉的语气。第4自然段描写水彩笔啪的一声掉