5W1H分析法在中国概况课程历史专题教学中的探索与应用

摘要

中国概况课程是来华学历生唯一的公共必修课，也是培养他们成为中国故事讲述者的重要一环。现有的中国概况教材通常按照专题编排章节，涵盖了国土、地理、资源等26个专题。在近三十年出版的22本主要教材中，历史是唯一出现在所有教材中的专题，这充分体现了其重要性。鉴于中国历史内容丰富而深奥，如何在有限的教学时间内选取重点，并呈现一个真实、立体、全面的中国形象，是教师面临的一大挑战。为了应对这一难题，笔者尝试在历史专题教学中引入5W1H分析法。实践证明，这种方法不仅有助于教师明确教学目标和内容，还能有效引导学生进行课前预习、课堂学习和课后复习。通过使用5W1H这种提问式学习，学生能用一种简洁明了的方式来掌握重要历史事件的时间、地点、原因、意义等核心要素，进而提升其讲好中国故事、传播好中国声音的能力。