生物反馈训练联合多维度健康教育护理对脑卒中后便秘患者排便时间、频次及胃肠功能的影响

摘要

目的:观察生物反馈训练联合多维度健康教育护理对脑卒中后便秘患者排便时间、频次及胃肠功能的影响。方法:招募上海市第十人民医院2020年1月至2022年10月收治的脑卒中后便秘患者150例为观察对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组各75例。对照组接受常规护理，观察组在此基础上采用生物反馈训练联合多维度健康教育护理，两组护理时长均为3个月。比较两组患者的自我效能[脑卒中康复自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire，SSEQ)]、粪便性状[Bristol粪便性状评估表(Bristol Stool Form Scale，BSFS)]、便秘症状改善[排便时间、频次、便秘患者症状自评量表(Patient Assessment of Constipation Symptoms，PAC-SYM)]、胃肠道功能[胃肠道症状评定量表(Gastrointestinal Symptom Rating Scale，GSRS)]、生活质量[便秘患者生活质量量表(PAC-QOL)]。结果:护理3个月，观察组SSEQ各维度及总分均高于对照组，差异均有统计学(均 P<0.05)；护理3个月，观察组BSFS分型3型/4型/5型占比高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；观察组排便时间短于对照组，频次高于对照组，PAC-SYM、GSRS得分低于对照组，差异均有统计学(均 P<0.05)；观察组PAC-QOL各维度及总分低于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:生物反馈训练联合多维度健康教育护理对脑卒中后便秘患者排便时间、频次及胃肠功能改善有积极影响，可提高自我效能和生活质量。