以童话促进儿童审美教育的实践分析

摘要

歌颂真善美,向往进步与光明,是童话永恒的主题。童话阅读是引领儿童感受至真至善至美,进行审美教育的重要途径。通过对童话中蕴含的审美因素的分析,结合儿童的年龄心理特征和童话阅读认知规律,采取分享式阅读、对童话进行想象和改编、基于童话的游戏与表演、对童话的聆听和领悟等路径进行审美教育,是值得广大儿童教育工作者研究和探索的课题。