人类学方法——农村基础教育研究的新视角

摘要

面对农村基础教育研究不能深入农村、难以切实解决农村教育发展问题的困境,强调田野工作的人类学方法促使研究者深入教学第一线,基于农村文化情境,重新认识农村基础教育面临的问题,成为探寻解决农村基础教育发展中存在问题的有效途径。