普通农科院校“本—硕”连读创新人才培养模式研究

摘要

"本—硕"连读创新人才培养模式符合人才培养规律,满足国家对拔尖创新人才的战略需求,但在竞争激烈、优秀生源大量外流的普通院校开展较少。依托安徽农业大学,调查了普通农科院校在读本科生对贯通人才培养模式的认知现状,并初步探讨了相关选拔制度及课程体系的建设。结果显示80%的在读本科生期望攻读研究生,但对贯通人才培养模式认知严重不足,制约了这一创新人才培养模式的改革。