多学科联合健康宣教在早产儿出院宣教中的应用价值

摘要

目的分析多学科联合健康宣教在早产儿出院指导中的应用价值。方法选取2018年2月—2019年1月永康市第一人民医院收治的早产儿108例作为研究对象,采用数字随机表法将其分为对照组和观察组,每组54例,两组患儿均由同一组新生儿科医护人员实施治疗干预。两组患儿治疗期间予以患儿家长及主要照护人实施常规健康宣教,经治疗符合出院标准后对患儿家长及主要照护人予以出院指导及出院健康宣教,观察组患儿则予以多学科联合健康宣教。两组患儿及主要照护人于出院后3个月、6个月回院随访,对两组患儿出院时、每次随访时的生长发育情况进行测评并行组间比较,同时对两组患儿主要照护人出院前、出院后3个月、出院后6个月照护能力进行测评并行组间比较。收集两组患儿再次住院率、出院后喂养方式,对两组患儿主要照护人对患儿干预措施执行的依从性进行测评并行组间比较。结果两组患儿出院时身长、体质量差异无统计学意义(P>0.05);出院后3个月、6个月两组患儿身长、体质量均较出院时显著增长,且观察组患儿均高于对照组患儿,差异有统计学意义(P0.05);出院后3个月、6个月两组患儿照护能力总评分均较出院前明显上升,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿再次住院率(9.26%)、出院后纯人工喂养率(18.52%)均低于对照组患儿(20.37%、35.19%),差异均有统计学意义(χ^(2)=8.397,Z=5.437,均P<0.05)。观察组患儿主要照护人对患儿出院后干预措施执行总依从率明显高于对照组患儿照护人,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多学科联合健康宣教对提升早产儿出院后家长照护能力及遵医执行干预措施依从性更具优势,从而促进早产儿健康生长发育,对提升早产儿出院指导效果具有较高的临床价值。