强化健康教育在小儿哮喘中的应用效果

摘要

目的分析强化健康教育在小儿哮喘中的应用效果。方法选取2021年5—10月舟山市妇女儿童医院门诊收治的84例哮喘患儿,随机平分为研究组和对照组,每组42例患儿。对照组患儿给予常规干预,研究组患儿给予常规干预结合强化健康教育。比较两组的临床疗效,遵医行为,临床指标,干预前后的焦虑、抑郁评分,干预前后的肺功能指标及家长满意度情况。结果研究组总有效率为97.6%,明显高于对照组的81.0%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.613,P<0.05)。研究组坚持用药、坚持锻炼及合理饮食的遵医行为的依从率分别为95.2%、92.9%及97.6%,均显著高于对照组的78.6%、76.2%及76.2%,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组患儿哮喘发作次数为(1.7±0.6)次,哮喘发作时间为(3.5±0.4)d,均显著低于对照组患儿的(3.3±0.9)次和(7.3±1.0)d,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组干预后的抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表评分(SAS)评分分别为(23.0±2.9)分和(22.2±3.3)分,均显著低于对照组的(35.1±3.0)分和(35.3±3.0)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组患儿干预后的第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)及FEV_(1)/FVC指标分别为(3.1±0.6)L、(4.1±0.5)L及(73.6±5.8)%,均显著高于对照组患儿的(2.0±0.5)L、(3.3±0.4)L及(66.6±6.3)%,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组总满意度为95.2%,显著高于对照组的83.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在哮喘患儿中采取强化健康教育的效果较好,患儿遵医行为显著改善,减少了哮喘发作次数与时间,家长满意度较高,值得推广应用。