网络环境下化学教学模式的研究

摘要

在一般的教学理论研究中，将教育者、学习者、学习材料三者作为教学系统的构成要素，在现代教育传播活动中，媒体起着相当大的作用，因此必须将媒体作为教学传播系统的要素之一，于是就有了教育传播系统的四元模型，如图1所示。我们把学习材料看作为媒体化的教学信息，把学习材料这一要素分成“教学信息”（即内容）与作为内容载体的“媒体”两部分，这四个组元在适当的教学环境中相互作用而产生一定的教学效果。