高中生化学解题知识性障碍诊断及其教学策略

摘要

化学解题知识性障碍普遍存在于中学化学教学中。常见化学解题知识性障碍有：双基不实，综合力差；挖掘不透，难化能力；运用规律，以偏概全；课本知识，不能拓展；表征不当，困难重重；知识模糊，概念不清；基础不实，联靠不上；题示信息，生搬硬套。化学教学过程中，教师应从四个方面制定对策，从而克服化学解题知识性障碍：重视“双基”教育，夯实知识基础；活用记忆策略，构建知识体系；加强变式练习，注重知识运用；注重化学表征，提高解题能力。