四重表征模式下的“离子反应及其发生条件”概念教学

摘要

化学概念是将某一化学现象和规律,通过逻辑分析、类比推理、综合实践等方式,最终抽丝剥茧整合出的理论体系。在高中化学教学中,化学概念涵盖了化学反应本质、条件、原理,以及物质结构等等,有着极其重要的地位。本研究抓住高中化学概念的四种表征形态,结合5 S教育策略,探索高中化学概念教学的路径。