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刘吉祥;
临泽县第一中学;
自主学习; 课堂教学行为; 化学教师; 学习效率; 传道授业解惑; 化学反应原理; 认知过程; 知识训练; 静态知识;
机译:化学课堂教学中培养学生自主学习能力
机译:治愈和非固化学习环境中教师和学生行为的特点:对学生动机,科学识别发展和对实验室经验的看法的影响
机译:教师自主支持和学生自主动机对体育学习的影响。
机译:倒立课堂教学方法对学生/教师互动与学生自我效力的影响
机译:学生和教师对教师即时行为的看法以及教师即时行为对学生学习科学动机的影响。
机译:改进的常规教学:结合传统课堂教学与传统教学相结合的医学生临床生化学习过程评估
机译:教师对学生学习动机的期望对教师自主性的支持与控制行为的影响
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:信号处理装置和方法,该方法和方法通过最小化学生教师数据误差的最小-N次方误差来学习预测系数,以根据处理决定装置的选择通过有选择地输出输入信号来检测作为输入信号的图像信号中的字幕。
机译:具有等级强化学习的自主行为生成
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