在实验中探寻真知——“硝酸”的探究实验创新课

摘要

将“硝酸”设计成适合探究的实验创新课。应用翻转课堂模式，课前自主学习基本知识，课上围绕久置硝酸显黄色、硝酸铜溶液变成绿色两个问题展开探究。巧妙进行实验改进，确保探究的顺利开展。学生亲自动手做实验，体会科学研究的过程。运用控制变量法、对比实验法等科学探究方法分析、解决问题，实现思维提升和知识创新。