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夏淑萍;
江苏省泰州中学;
课堂教学; 过程体验; 有效性; 以学生为本; 意义; 关心学生; 学习经历; 一线教师;
机译:自我超越的媒体体验:将有意义的媒体提升到更高的水平
机译:本地材料在城市公共设施中创造有意义的视觉体验中的作用
机译:有意义的体验:体育知识分子的成像共同创造
机译:通过课外项目的经验学习创造有意义的体验
机译:创造有意义的学习体验:了解学生对工程设计的看法。
机译:我真的很想能够有所作为:了解健康科学专业学生的动机以创造有意义的全球健康体验
机译:普遍存在的翻转课堂教学模型与科学的学习过程,提升了高等教育问题解决方案(UFC-PS模型)
机译:创造更有意义的游客体验:规划口译和教育
机译:Litchfield心理咨询模型以哲学为基础,将精神健康服务应用程序Lift Up UP,旨在提供简单,实用的建议,以帮助个人和员工应对日常的精神健康挑战,并将用户与现有的精神健康专业人员联系起来。 Lift me UP将使用先进的技术来:•协助患者评估过程•监控和支持日常工作•将用户推荐给可用的心理健康专家•与市场上的任何产品相比,创造独特的定制体验。
机译:汽车销售应用程序,可提供汽车产品的实时视频体验。卖家可以上传自己的汽车视频,为买家创造视觉体验。
机译:通过用户有意义的定性体验防止网络钓鱼的计算机实现方法
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