多模式数字化健康教育在肺结核患者中的应用

摘要

目的探讨多模式数字化健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取140例肺结核患者分为对照组和观察组,对照组实施常规健康教育,观察组采用小视频、微信公众号等方式的多模式数字化健康教育。比较两组患者肺结核健康认知状况评分,对比肺结核防治行为依从性及干预前后焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分。结果健康教育前观察组和对照组的肺结核健康认知状况评分分别为(49.57±6.19)分与(49.20±6.45)分,健康教育后为(64.38±5.24)分与(53.06±5.78)分,两组健康教育前后组内差异有统计学意义(P0.05),健康教育后观察组与对照组SAS评分分别为(41.06±5.01)分与(46.38±5.27)分,差异有统计学意义(P<0.05),SDS评分观察组与对照组分别为(43.20±4.48)分与(47.19±5.11)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多模式数字化健康教育可改善肺结核患者的健康认知状况,提高防治行为依从性,改善焦虑及抑郁状况。