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目录
前言
研究现状、成果
研究目的
一、研究对象和方法
1.1研究对象
1.2.研究方法
1.3研究步骤
二、结果
2.1入院时一般资料
2.2入院时患者焦虑、压力程度、社会支持水平和自我效能感水平
2.3.教育前后两组患者的社会支持水平
2.4健康教育前后两组患者焦虑程度
2.5健康教育前后两组患者压力程度
2.6健康教育前后两组患者自我效能感
2.7健康教育前后两组患者痰涂转阴情况
三、讨论
3.1患者一般资料对健康教育的影响
3.2赋能教育在缓解患者焦虑、压力的心理状态,提高患者社会支持水平和自我效能感方面均优于常规教育组。
3.3赋能教育较常规教育的优越性
3.4延伸护理在两种健康教育中均起着重要作用
3.5结核病相关知识的了解是赋能教育的实施前提
3.6本研究不足之处
结论
参考文献
在学期间发表论文情况:
附录:
综述:肺结核患者健康教育模式的研究与前景展望
致谢