小学生识字与写字能力的评价策略初探

摘要

文字识记和文字书写是小学教育乃至终身教育的重点，是小学生认识与改造世界的基本技能和核心“武器”。对小学生的识字写字能力进行综合评价，主要涉及小学生对汉语拼音的掌握程度、汉字识别能力、汉字在实际情境中的应用能力和准确程度以及小学生对识字写字兴趣和良好书写习惯的养成等内容。笔者尝试从这三个方面出发，探索小学生识字与写字能力评价的有效策略，促进学生语文素养的提升。