“后生”当“先生”新教法

摘要

＜正＞ "后生"当"先生"新教法,第一,它符合学生的心理要求.从心理学角度上讲,新奇的刺激容易成为无意注意的对象.每堂课都由教师组织,学生已经习惯,而换一个人组织,特别是由学生自己组织,听课的对讲课的充满好奇,无意之间,注意力便十分集中,课堂教学的印象也鲜明深刻.一旦"小先生"讲错,"老先生"在归纳总结时进行纠正,正反对比,更能强化记忆和思维效果.第二,