略谈农中语文教改十病态

摘要

＜正＞ 一、有实践经验,但难以进行理论总结。有些教师,通过多年的实践,积有一定的经验,其中有些经验也有宣传、推广的价值,但是,这些教师由于自身的文化素质的限制,缺少科学研究的能力,始终难以把感性认识上升为理性认识。因此,他们的教改活动不仅一直处于自发的感性的低级阶段,而且还往往容易“坐井观天”成为“狭隘经验主义者”以致于固步自封。二、有理论知识,但很少进行实践活动。