小学生家庭学习生活管理综合作业法初探

摘要

＜正＞ 长期以来,作业的概念和内容,已经退化为文化学科单方面的文化练习.而学生家庭作业几乎只剩有书面或口头文化学科作业一种形式.现行的普遍的作业概念的模糊和作业管理的偏废,已经构成了践行新的教育思想的消极因素.这既是长期笼罩教育阵地的"升学教育"的惯性作用也是教育者本身本能尽快更新教育观念,适应素质教育机制的体现.社会主义的教育方针明确指出:我们教育的目的,在于使受教育者在德、智、体等几方面得到协调发展,全面提高素质,造就"全面的人",为社会主义建设服务.这个目标,决定了我们必须具有大教育的观