《实践论》——语文教学研究的哲学基础

摘要

＜正＞ 进入新时期以来,语文教坛群星灿烂,流派纷呈;教学改革,成绩斐然,令人欣喜。但是,十年一顾跋涉路,许多人却感叹无重大突破,处于种“亚理论”状态,动员同行们作哲学性的思考。其实,十多年来,语文教坛进行哲学性思考的人也并不少。把信息论、控制论、系统论等等引入教学研究,就是一种可贵的尝试。这种种尝试功不可没。尤其是信息论的输入,很有助于对语