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李耀国; 王耀贵;
山西省教育科研所;
山西省雁北地委;
机译:管理教育中的外国直接投资会变得更有意义吗?
机译:认证:对您的意义:ABET对工程课程的评估通过确保最低水平的能力来保证您的教育投资
机译:“有意义的教育机会”可能不等于教育机会的平等[对“使每个孩子都前进”的书作文评论:从NCLB炒作到有意义的教育机会]
机译:农民教育农民:志愿者农民培训师的激励是什么?
机译:对1994--2001年小农户外展培训和技术援助(2501)计划实施过程的案例分析:对针对非洲裔美国农民的农业推广教育的意义。
机译:通过社会投资假说调查饮酒:承诺婚姻状况温和派大学生教育投资和过度饮酒之间的关联
机译:模拟农场投资并评估本地农民之间向多元化的网络:以教育性奶牛场为例
机译:学校教育是一个更好的农民:布隆迪的学校教育和农业生产力
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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