首页> 中文期刊>语文教学通讯 >设疑·研讨·实践

设疑·研讨·实践

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞一设疑朱熹云:“读书无疑者须教有疑,有疑者须教无疑。”教学中有意设疑,可以激发学生的求知欲,启动学生的思想机器,促使学生积极思维,这样,不仅使学生在浓厚的兴趣中获得知识,而且培养了能力,发展了智

著录项

来源
《语文教学通讯》|1992年第Z1期|12-12|共1页
作者
焦水旺;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以疑引思以思设疑扬起学生思维探索之帆——略谈中学历史教学运用探究性问题的实践与思考 [J] . 彭海艳 . 新课程研究(上旬) . 2012,第1期
2. 化学教学中的设疑─解疑─留疑法实践 [J] . 徐纯赤 . 化学教学 . 1997,第4期
3. 引导设疑巧激活思考辩析多收获——简记我的半节自读式研讨课 [J] . 田海站 . 教育实践与研究：中学版（B） . 2004,第12期
4. 引导设疑巧激活思考辩析多收获--简记我的半节自读式研讨课 [J] . 田海站 . 教育实践与研究 . 2004,第12期
5. 化学教学的“设疑—研讨”模式 [J] . 杜环姣 ,李良学 . 荆州师范学院学报 . 2002,第2期
6. 从“设疑、探究、评价、生成、应用”构建学习型小学语文课堂 [C] . 郭颂诗 ,简溢铸 . 2012第三届全球华人探究学习创新应用大会 . 2012
7. 高中数学新课设疑式导入的使用情况研究 [A] . 赵明尖 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号