巧借弹幕,训练思维和表达——叙述的角度转换和人称选择

摘要

巧借弹幕训练思维和表达的教学探索,运用任务群设计理念,通过几个紧密关联的活动任务,训练学生提炼观点以及围绕中心写作的意识和能力。学习多角度立意和叙述人称的转换,是从写作结果走向写作过程的一种尝试,也是从静态写作知识的指导转向在动态的言语活动中学习的一种创新。