以任务为驱动，以语言为要义——谈《火烧云》的教学设计

摘要

写景散文《火烧云》选自长篇小说《呼兰河传》，围绕火烧云的颜色和形状，作者以极具趣味化和生活化的语言描叙引发了读者对火烧云的无限想象。在颜色上，异彩纷呈；在形状上，变化多端，并以“马”“狗”“狮子”列叙了火烧云变化的形态，对象选择典型，贴近学生的日常生活经验。对本文的教学设计，教师可以任务为驱动，以语言为要义，并从情境设置、任务驱动、写作练习、互相评价和拓展阅读等方面有效落实单元人文主题和语文要素。