多渠道提升小学语文课堂的教学效果

摘要

减负背景下，如何实现校内减轻学生的课业负担，同时实现减负不减质，全面提升学生的核心素养，是我们值得思考的一个问题。多渠道教学模式的有效应用，有可能实现这一目标。在实践中，教师引导学生自主学习，坚持“身动”教学；增强学生质疑能力，坚持“心动”教学；引导学生入情入境，坚持“神动”教学，让学生能全身心地投入学习之中。