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杨霞林; 杨增波; 吴艳;
南昌高专中文系;
大学语文; 语言能力; 教学改革; 实验研究;
机译:实验室练习;专为强化研究教学联系而设计的基于研究的实验室课程
机译:提高非英语专业大学生的写作技巧:将元认知写作策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:斯威士兰一所跨境大学的语言规划:教学与研究,研究与机构管理的案例
机译:讲师的语言风格在英语教学中作为外语班级研究生学院,州立大学棉兰大学
机译:基于背景的化学教学作为一般化学实验室的激励因素I:大学课程研究=基于大学案例研究=基于大学案例研究=基于语境的化学作为常规化学的动机因素I实验室:以T
机译:以语音为重点的强化Milieu教学对C裂幼儿的言语和语言能力的影响:一项初步研究
机译:实验室语言教学的作用 ud培养学生的听觉和口语能力: ud实验方法案例研究:Biskra大学英语二年级学生
机译:教学语言链的教学写作教学要素Ⅳ:前向与后向链接
机译:外国语言研究的句子符号,外国语言研究的词汇符号和外国语言研究的教学材料。
机译:电线和无线电电话对话中的提取研究材料,并实时制作私人多语言文本,这是教学和研究多语言的方法和设备
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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