后现代文化视野下的课程选择

摘要

在传统的文化视野中,我们的课程选择受到科学主义、实证主义等观点的影响,课程选择以“未来职业”为导向,强调学科知识的逻辑体系,强调知识的权威地位和先验性,割裂了课程要素的文化整体性。在后现代的文化视野中,课程是开放的、对话的、发展建构的,课程选择必须回归到现实生活世界,回归到人类生活的本原。