刍议理想的化学说课

摘要

从常见教师说课过程中存在理念框架"强势版"、整体框架"平庸版"的两种不良现象说起,结合案例探讨理想的说课需要在整体表达上把握好关键点,在说课基本要素上体现出突破点,同时在专业思想、学科方法、学科基本观念等方面凸显教师智慧的思想点。