当代中国博物教育的内容建构与实施

摘要

博物学知识是古代科学的主要知识形态，近代科学概念的产生促使数理范式取代了博物范式。人类步入21世纪以来，在思考教育的深刻变革时，“新的博物范式”,即“博物教育”再次引发学者关注。在明确现今博物教育的本质和内涵的基础上，有必要进一步系统阐述当代中国以博物论为指导的博物教育体系遵循的基本原则，博物教育的内容选择与建构，以及具体实施中的一些思考。