高校图书馆工科大学生知识产权素养提升策略研究——以天津科技大学为例

摘要

本文通过问卷调查、个案访谈、数据编码及分析法，选取天津科技大学的工科大学生作为调研样本，从“知识产权的认知”“知识产权相关的行为”“对侵权行为的认知度以及态度”等方面对工科大学生知识产权素养现状进行分析，总结问题与不足，并提出工科大学生知识产权素养提升策略：建立与完善工科大学生知识产权素养教育标准、构建工科大学生知识产权素养教育体系、完善知识产权素养教育模式、构建多维度知识产权素养育人格局，以期为我国高校图书馆开展知识产权素养教育实践提供参考与借鉴。