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赵凌; 张伟平;
浙江大学教育学院;
浙江杭州310028;
杭州师范大学教育科学学院;
浙江杭州310036;
澳大利亚; 教师入职教育; 内容与策略;
机译:农业教育中的教师入职计划:AAAE高等教育教师预备计划的作用描述
机译:在教师教育计划中评估入职和毕业级别的准教师的英语口语能力
机译:美国的指导与新教师入职:对当前实践的回顾与分析
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:在教师为第一年的教学做准备时,对教师教育计划和学校入职计划进行检查。
机译:基金会医生的入职培训:英国健康教育的全国医生培训入职电子学习可以在多大程度上取代面对面的入职培训?
机译:教师教育中的五个入职培训范式:英国,澳大利亚,新西兰,美国和加拿大的教师入职培训的比较分析
机译:综合教师入职的影响:随机对照研究第一年的结果。执行摘要。 2008年10月
机译:通过分析最佳招聘经理的实践入职
机译:软管和电缆的手部教育的思考和实践
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