教师职业的文化缺失与重构

摘要

教师以育人为根本,其职业文化在硬件设施、管理制度与精神理念方面具有独特的文化内涵。现行的教师职业培养体制、课程的实践取向与准入制度不利于教师职业文化内化与塑造,需要在认清教师职业本质的基础上,通过形成正确的价值取向,完善教师培养机构标准和调整教师准入制度方式,重建教师职业文化。