幼儿园特级教师知识管理特点的个案研究

摘要

知识管理对于提高教师个体学习质量和提升教师研训实效具有重要意义。当前,幼儿园教师个人知识管理研究极为不足,不能有效指导教师个体的知识管理实践。本研究采用个案法,从知识管理过程视角深入剖析了一位幼儿园特级教师的知识管理特点。结果表明,特级教师的知识管理特点表现为知识获取善用高手伙伴资源、知识组织策略持续迭代升级、知识共享遵循情境适应原则、知识应用呈现灵动高效实践、知识创造中善用隐喻和口号,有效的知识管理加速了特级教师的专业成长。最后,本研究从知识管理过程视角提供了建议,以便指导教师个体的知识管理实践。