同伴教育对高中生艾滋病知识、态度影响的近期效果评估

摘要

目的探索有效的高中生健康教育方式,预防和控制艾滋病(AIDS)的传播。方法采用分层整群抽样法抽取房山区辖区内4所中学的4个班级,由同伴教育员对4个班级全体学生进行AIDS相关知识的培训,培训前后分别进行问卷调查并对相关指标进行χ^2检验。结果AIDS相关知识培训前平均知晓率51.27%,培训后平均知晓率93.94%,差异有统计学意义(χ^2=46.37,P<0.01);对艾滋病人及其家属态度培训前平均有36.50%的人为积极态度,培训后平均有90.27%的人为积极态度,差异有统计学意义(χ^2=63.54,P<0.01)。结论同伴教育对提高中学生艾滋病相关知识水平、转变态度等方面效果明显,应将此方法进行推广。