基于微助教“双主”实验教学模式研究

摘要

植物生理生化实验技术是农业院校植物生产类各专业本科生的专业基础必修课程,在学生的科研素质培养和知识构架充实中占有重要地位。本文以该课程为例,对"双主"教学模式进行了实践与探讨,打造了一种强化课前预习环节,并基于微助教平台构建高效、即时的师生互动课堂,以传递基础知识、培养实验技能和提升科研素质为目标的教学模式。该教学模式充分发挥学生主体积极性和主动性。教师转变为教学导师通过互动效果灵活掌控、深度调控教学进度和内容。该教学模式提高了实验课效率,提升了教学效果。