翻转课堂理念下混合式教学模式在中医急诊学教学中的应用

摘要

目的:分析翻转课堂理念下的混合式教学策略,并评价开展翻转课堂理念下的混合式教学模式后的教学质量、教学效率满意度。方法:选择2020年医院的实习医学生66名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各33名。对照组利用常规教学模式开展教学,观察组利用翻转课堂理念下的混合式教学模式开展教学,比较两组实习医学生的教学效果。结果:观察组的中医急诊医学理论知识、中医急诊临床技能、中医技术应用能力、职业素质评分、中医急诊学基础知识考试成绩得分、中医急诊学病例分析考试成绩得分等,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组对中医急诊学知识掌握、中医急诊学学习压力、中医急诊学学习兴趣、自主学习能力培养、课堂气氛、教师教学态度等方面的满意度评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:利用翻转课堂理念下的混合式教学模式开展教学的教学质量效果更好,有利于提高教学质量和教学满意度。