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宋萑;
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
北京100875;
教研员; 专业领导者; 专业领导力;
机译:了解探究式教学中的课堂角色:将角色理论和社会建构主义与角色多元化概念联系起来
机译:谈判“领导者”的新含义,并构想出具有文化根据的理论,以发展担任领导角色的非洲裔美国妇女:帕特里夏·帕克(Patricia S. Parker)访谈
机译:中国农村社会建筑节能评估:发展新的理论建构
机译:中国大学英语教师专业身份建构的叙事探索:以实践社区为基础的三位教师的个案研究
机译:联合卫生专业中的性别角色,社会化和等级制度:射线照相术学生对自我和专业的建构。
机译:角色理论:探索健康专业看法扩大农村社区药剂师角色的框架
机译:小学行政领导者-专业与专业管理之间的紧张关系中的新角色
机译:美国陆军应急合同行动:承包专业人员面临的新角色,程序和挑战
机译:伯纳德的通用建筑和建构主义理论
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:建构性角色在colchao reclinavel中的应用
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