围生期健康教育在妇产科的应用

摘要

目的:探讨围生期妇女的健康教育措施以及对于临床妇产科的意义。方法:选取176例围生期妇女,分为进行综合健康教育的观察组和常规不完整健康教育的为对照组各88例,将两组结果进行对比分析,观察健康教育在围生期的作用,指导临床实践。结果:实施综合健康教育的观察组孕妇在焦虑、失眠以及孕妇、新生儿并发症等方面都好于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合完整的健康教育有利于围生期孕妇保健需求的解决,有效防治各类并发症和新生儿疾病,利于围生期保健,值得应用。