POPS结合EBM教学模式用于中医学专业学位研究生培养的实践

摘要

人才培养是中医药传承和发展的关键,中医学专业学位研究生作为中医药人才队伍的重要组成部分,其培养模式一直以来是各个老师探索的重点。以EBM思维为基础的POPS教学模式,对研究生进行相应的文献查阅能力及诊疗思维训练,以期激发研究生学习的积极性、自主性,提高研究生的中医综合素质与诊疗技能,强化研究生中医临床创新能力,增强研究生的中医药文化自信。