经由汉字抵达传统文化的语言现场——以汉字专题研习为例

摘要

为了使中华优秀传统文化有机融入高中语文教学,教师可以从传统文化载体的特征入手,整体构建文化课程;在具体教学过程中,可以选取角度,以点带面,激发学生学习热情,增进学生的文化体验。汉字专题研习的方式,正是基于学生主体回归,推动语文核心素养发展的有效实践。