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《物质结构与性质》学习障碍研究的进展与启示

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摘要

从学习障碍测查、障碍成因分析以及有效转化策略三个角度,梳理了 11篇国内中学生《物质结构与性质》模块学习障碍的研究.据此探讨了这类研究对国内《物质结构与性质》模块教学、学习障碍测查的启示.

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来源
《中学化学教学参考》 |2023年第23期|11-13|共3页
作者
段训起;
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作者单位

中山市中山纪念中学;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
物质结构与性质; 化学学习障碍; 研究述评;

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